http://ctdsb.cnhubei.com/html/ctjbfk/20081209/ctjbfk568929.html
一名高中肄业生开办的数学培优机构——武汉明心资优教育中心，从开始不到30人的规模，发展到现在7000多人的大校，明心的优秀学生也成为“小升初”各所初中青睐的对象；许多在国际、国内数学奥赛中夺冠的尖子生，他们的奥数启蒙都来自于一个自称“无学历、无文凭、无职称”的人，这就是刘嘉——十余年来，被武汉市中小学生、家长经常念在口中的传奇人物。
高中没毕业
首创奥数 培优机构
刘嘉的起点很低。初一期中考试，数学52分；期末考试，降至48分。两个分数激起男孩的自尊，《中学数理化自学丛书》成为他自救的诺亚方舟，发奋、发奋、再发奋，初中毕业时，他以优异成绩保送到省重点高中武汉二中。
对数学的渴求和热爱，让他成为年级数学尖子生和其他科目的“摆尾生”，最后，青春年少的他还未上完高二，就提出退学申请，选择了一种旁人看来没有希望和前途的生活。
小学代课教师、工人、家教、数学竞赛辅导员，7年间，刘嘉做了很多工作，但事事都与数学有联系。全国华杯赛的一名主试委员这样回忆道：1994年春天，我见到刘嘉，他骑着一辆锈迹斑斑的自行车，车篓里放着一个破旧的蓝色布袋，里面装满了各种数学专业书。与他交谈中，我发现了他对数学教育的执著及对数学教学的独到见解。
也就在这一年，积累了丰富奥数培训经验的他，自立门户，创立了明心资优教育中心，成为武汉首家专门从事数学培优的民办机构。
人生如数学
提出“五化” 育人目标
人生就像一道数学题，有多种答案，关键是看你如何求出最优解。
从1994年办班到现在，已经过了14年，刘嘉称：办班，是获取短期效益；办学，确立的是品牌影响；办教育，思考的是如何培养人，培养什么样的人的问题。
对于一个培训机构，生源是关键。创业的初、中期，刘嘉脑里想的都是如何用扎实的教学质量来吸引生源，培养出优秀学生来，如何创立自己的品牌，为此，他从没有停下脚步。2000年，他专程拜访国内一批著名的数学专家，希望能充实自己的内心，开阔自己的眼界。“中国数学奥林匹克之父”、中科院教授裘宗沪的一席话让他醍醐灌顶：眼界要高，心胸要广，手笔要大，要成为一位有思想、有远见的教育者。
于是，在数学教育界，刘嘉首个提出“资优”育人概念（用科学方法，将普及与提高相结合，帮助每一个孩子增长智慧、追求卓越、成就人生）后，又提出“五识”育人目标：做一个有意识、有知识、有见识、有胆识、有认识的人。
从此，“明心”的培优观念不是简单的知识扩充，也不是盲目的题型训练，而是致力于透视数学的本质，追寻数学的来龙去脉，让学生在掌握数学之真时也感受到数学之善与美。
“学以敬畏而入”
让学生又爱又怕
办校十几年来，刘嘉作为一校之长，至今仍站在教学第一线坚持授课。总有家长困惑地问道：刘嘉批评我的孩子，甚至骂他，可为什么孩子依然崇拜他，甚至迷信他的每句话？
走进课堂，记者特意感受了一番。讲着一口武汉话的刘嘉，有时引经据典，用哲学讲思想、用禅宗讲方法、用文史讲精神；有时又用痞子文化调侃一番，引得学生阵阵发笑。讲着讲着，突然一名学生质问道：“刘老师，这个细节你说错了！”刘嘉思考片刻后，向全班同学道歉：“对不起，是刘老师挂了一个‘黑牌’。”然后，他仔细分析错误原因，是粗心，还是思维错误导致。
刘嘉说，老师也会出错误，关键是要跟学生讲清楚错误原因，让他们不犯同样的错误，学生就会更加信服你。在他看来，作为老师，应该“学以敬畏而入”，既让学生尊敬你，又让他们有点怕你。“学生是最纯净的，只要他看到你是一名公正、真实的老师，知道你为他们好，那么即使被你骂哭了，还是会喜欢你，爱戴你。”
品牌是核心
打造专业教师团队
明心教育的品牌核心是课程、教师、教材的三位一体。
经过长期的实践后，它形成了一套卓有成效的教学方法，培养了一批术有专攻的教师队伍，构建了一个向专家咨询、与同行联通的网络，打造了一条不断吸纳生源的绿色通道，建立了一处优质生源的中转站。
明心教育也经历了由原来单纯地培养数学尖子生，走向“因材施教，普及与提高相结合”的面向各种不同层次学生的数学教育。在这里，有高级、中级、初级课程，适合不同数学基础的学生学习。
在教师队伍的建设上，明心凝聚着一批专业、勤业、敬业的教师团队，拥有二十多位专职教师，他们善于理论与实践结合，善于课堂表现与传授，善于与孩子沟通交流。
对初来应聘者，刘嘉的要求是，高考数学成绩120分以上者才能参加笔试和面试。在这之后，只有经过严格的“五课”训练，即学以致用的听课、集思广益的备课、有备无患的说课、独具个性的授课、归纳提升的评课，才能正式上岗。由此，明心打造出一位又一位明星教师，如“故事大王”肖老师、“三心益友”陈老师、“智慧快车”龚老师等，深受学生们喜爱。
2006年，刘嘉多年从事数学资优教育工作的结晶《明心数学资优教程》出炉了。该书不仅总结了奥数的内容与学习上的普遍规律，展现了奥数学习和解题技巧上的精妙神奇，还提出了独到的教育观点，阐述了奥数的精妙和数学文化的真谛。更为可贵的是，教材从数学专业的角度体现了数学资优教育的原则和规律，为每一个普通学生发展成为全面优秀的资优生提供了可能。
目前，这套教材不仅被北京、上海、天津等数十个城市的培优机构采用，还被华杯赛组委会推荐为大陆、亚太地区华语圈选手培训教材。中科院数学与系统科学研究院余其煌教授评价：这是一套提高思维、丰富智慧、锤炼情操的好书，要认真读一读。读了它，会使我们能够更加精彩地求解人生这一道数学题。
桃李遍天下
毕业学生难忘师恩
记者采访的那一天正值感恩节，刘嘉收到不少学生的短信祝福，其中有奥赛获奖和保送北大、清华的学生，还有出国留学的学子。
明心学员榜中，在国际、国内奥赛中获奖的学生名字满满一墙，最耀眼的两名学生是现在已在北大数学科学院就读的柳智宇与陈卓，他们分别在2006年、2008年代表中国参加国际数学奥林匹克竞赛夺得金牌，并且陈卓打破了连续13年中国国家队没有女选手的纪录。在历年的国内小学、初中的数学竞赛中，明心代表队都取得了令人瞩目的成绩，夺得冠军金杯7座；在2008年全国小学“我爱数学夏令营”中获得团体第一名。有人曾这样说过，武汉市至少有六成以上的小学和初中数学资优生都在明心学习过。
数学成绩优异被保送到北大数学院的邱宇同学，毕业后因素质全面获得了英国巴斯大学攻读基础数学博士的全额奖学金。邱宇的妈妈说，邱宇有今天的成绩最感谢的人就是刘嘉，因为他让邱宇对数学始终怀有一颗好奇的心，一份浓厚的兴趣，一个敬畏的态度，这让邱宇将数学选择为自己终身学习的对象。
背景新闻
择校风催热奥赛培训市场
1978年，“科学的春天”到来了，在党中央、国务院的领导下，华罗庚主持了文革后第一次中学生数学竞赛。随着1986年中国选手在国际中学生数学奥赛中获得第一枚奖牌开始，中国学生在国际奥赛中势如破竹，取得了一系列举世瞩目的优异成绩。但此时，奥数培训仅仅局限于重点中学的理科尖子生范围。
1998年以后，奥数突然变热。最直接的原因是初中入学考试取消，这一“减负”举动反而增加了学生的负担，不少中学为了招收更多的优秀生源，把奥数作为揽才标准。由此，奥数培训在全国各地风起云涌。明心资优教育中心乘势而上，成为江城最大的数学培优机构，到2008年改革开放三十年之际，它已稳居武汉数学培优市场第一的位置。
No comments:
Post a Comment